心理健康教育融入小学体育课程教学探讨

丁晓东

体育学科不但承担着增强学生体质的教学任务，还担任着增强学生心理健康的重要责任。在小学体育教学中开展心理健康教育是素质教育对于体育学科教育的要求，也是培养学生健康心理，促进小学生们健康成长的需要。老师在日常的教学过程中，应该真正将心理健康教育与小学体育教学深度整合，营造良好的心理环境和人际环境，寻找学生心理健康的契机，让学生形成完备的人格和健康的心理，助推小学生们健康成长。

英国教育家洛克曾经说过，健康的心理寓于健康的身体。因此可见，身体与心理健康是相辅相成的，健康不仅仅是说人的身体，没有任何疾病，还要求人有完善的心理和健康的心理状态，在素质教育被大力提倡的今天，老师应该在体育教学中融入更多的心理健康教育，以使学生适应飞速发展的现代社会。

1 小学体育课程融入心理健康教育的特殊功能

随着新课改的逐步推进，现代体育课不但强调学生体育知识的掌握、运动技能的提升，更承担着对学生身体健康、心理健康、社会适应的培养任务。在日常的课堂教学实施中，老师从学生的身心特点出发，有效发展学生的身体素质的同时，也促进学生心理健康发展。小学生们思维活跃，可塑性很强，通过群体性的体育知识，他们不单单是锻炼身体的过程，更是心理活动体验的过程，在身体活动中，学生们的心理特征表现出来，不仅有健康的心理，同时也有不良的心理状态，因此，在教学中，老师可以通过与学生的沟通，以身体活动为基础，对学生的心理素质进行培养，对学生的心理状态进行纠正，这对于培养学生良好的心理素质具有重要意义。……