渗透爱国主义教育的高中英语教学实践

摘 要：爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富。《新时期爱国主义教育实施纲要》指出，新时代爱国主义教育要聚焦青少年，充分发挥课堂教学的主渠道作用。本文结合教学案例，探讨如何在高中英语教学中对学生进行爱国主义教育，从而引导学生树立国家意识，增进爱国情感。

关键词：高中英语;爱国主义教育;可行性策略

中图分类号：G40-012.9                         文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）06-0083-02

引  言

青少年，是国家和民族未来的希望，他们需要正确的价值观引导。唯有不断增强他们的国家认同感，让他们对国家有足够的认知和深厚的感情，國家和民族才有光明的前景。《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，普通高中英语课程应帮助学生加深对祖国文化的理解，增强其爱国情怀，坚定其文化自信，使其树立正确的世界观、人生观和价值观[1]。由此可见在高中英语教学中渗透爱国主义教育的必要性和重要性。教科书是直接连接学生与课堂的载体，肩负着传承人类文化的使命[2]。然而在英语教材中对英语国家的文化知识呈现较多，和中国文化相关内容较少，造成很多学生缺乏对中国文化的了解，也缺乏运用英语传播中国文化、讲述中国故事的能力。笔者利用现有教材内容，并结合教学案例实践英语学习活动观，探讨如何在高中英语课堂中帮助学生增强国家认同和家国情怀，润物无声地对学生进行爱国主义教育。

一、通过视听拓展渗透爱国主义教育