高校体育排球教学中职业核心能力培养模式研究

王伟

现阶段，我国对于人才的需求越来越高，其需求标准也开始出现了转变。尤其针对于高校的毕业生来说，其就业问题以及成为了人们普遍关注的焦点。而作为培养高素质人才的高校，更是应该需要把学生的职业核心能力培养放置第一位，以便帮助学生更好的迎接社会新时代的挑战，激发其潜力。那么如何才能够针对高校体育的排球教学，促进学生的职业核心能力呢？下面我来谈谈我的看法。

1 职业核心能力的定义

“能力”泛指的意思很多，其中就包括学生先天的能力和后天培养的能力，通常不包括知识、态度、情感、价值观等。而“素养”这一词虽然与其的含义十分相近，但这种能力大多是指后天形成的。在高校的教育中，就时常把这种“能力”和“素质”当做一对矛盾体，既要能够协调两者之间的发展，还能够顺应时代的变化和需求。

我国将职业核心能力分为三个层次。其一是特定能力，所谓的职业特定能力就是对于一个人来说在某个职业上所特有的能力，这种能力的适应面相对于其他能力来说更加的狭窄，专业性强，且培训的效果更明显。其二是行业通用能力，行业通用能力的总量虽然不如特定的能力高，但是却具有广泛的使用范围，通过普通培训获得的知识和技能是有限的，而这种通用能力却能够有效的从实际的经验中进行天赋、技能的积累，从而更好的适用各个职业活动。其三是职业核心能力，这种能力是所有职业活动中不可缺少的基本能力，可适用于各种职业、岗位，甚至每个人可以通过有效的学习来不断提高自身的综合素养。……