情景教学法在初中英语语法教学中的运用

李师凤

摘要：将富有创新理念的教学手段应用到提高初中英语课程教学之中，能够获得非常明显的效果。只有真正坚持学生学习的主体地位，才能促进学生掌握英语知识还有英语学习的技能。新课改背景下，英语教师要结合初中学生实际学习能力以及心智发展的状况，运用富有创造性的教学方法，营造良好的英语教学情境，以提升学生英语语法为目的，更好地培养学生英语学科的核心素养。

关键词：初中英语;情景教学;初中英语语法

引言：

新课程标准下，对于学生的学习体验投入了更大的关注力度，英语作为一门语言类型的课程，其本身就富有独特性和复杂性，尽管小学阶段已经初步掌握了英语学习的概念，但是在英语语法技能上，初中学生还是产生了较多疑惑和不解。因此，教师要结合学生实际的学习情况，科学运用情景化的教学模式来提高初中学习英语的积极性，在深层次的理解和阅读中，更好地发展他们英语语法能力，促进学生未来更好的发展

一、情景教学法在初中英语语法教学中的必要性

（一）培养学生英语学习的能力

初中阶段的学生，尽管已经掌握了一定的英语学习的能力，但是对于抽象的英语语法的概念还有实际的应用规则还是无法进行明确的界定，其根本原因是学生并没有实质性地掌握英语语法的规律，因此，针对此种情况，教师要积极改善教学方法，提升学生学习主动性。而情境法作为一种有效的教学策略，在初中英语课程教学中能够让学生在直观的感受中，深入理解教师所教授的内容，引发学习英语的热情，从而培养学生基本的英语语法的使用能力。……