小学数学学习习惯养成教育方法之研究

胡兰俊

摘要：新课标下对小学阶段各学科教育提出了明确要求，从小学数学学科教育思考教学新路径，教师应立足学生数学学习发展的实际，注重学生数学学习习惯的养成，使学生在良好数学学习习惯的积极影响下，提升数学综合能力，为后续的数学学习打下坚实基础。

关键词：小学数学;习惯养成;方法

众所周知，对学生学科学习习惯养成不是简单的事情，更不是朝夕之间就能达到的，需要教师长期的教育坚持及实践探索才能逐步实现。学生在数学学习过程中，如果没有养成良好的学习习惯，其对以往知识不知巩固，对新知识缺乏预习等，使得很多数学知识学习不受学生掌控，不是忘了就是学不会，长此以往，会打击学生数学学习信心，数学学习效果自然不理想[1]。良好的数学学习习惯培养下，能扭转学生数学学习困难现状，以习惯带动数学有效学习，达成理想的学习目标。

一、小学生数学学习习惯培养的重要性

（一）学习习惯培养能激发学生自主学习意识

传统的小学数学课堂教学中教师常常占据课堂教学的绝对主导权，学生的数学学习是被动的，同时过于依赖教师的教学指导，可以说教师就好比学生行走的拐棍，学生一旦失去了这根拐棍，则无法自己独立行走。教师注重对学生数学学习习惯的培养，能有效激发学生自主学习意识，学生在自主学习与思考中，数学学习过程是发现问题及积极解决问题的过程，有助于提升学生数学综合能力，以自主学习开拓学生数学学习新领域，有助于教师教育期望的实现。……