新媒体视域下高校思政工作思路创新探讨

摘要：随着网络技术和多媒体技术的不断发展，如今我国已经进入了信息时代，各种媒体新闻和网络平台层出不穷，既方便了人们的生活，带来了更加丰富的信息，但同时也带来了一定的隐患。新媒体视域下的高校思政工作如今面临着严峻的挑战，但也是改革和创新的机会。为了强化高校思政工作，创新教育方式，提高大学生的思想道德品质，本文针对新媒体视域下高校思政工作思路创新方式进行讨论和研究。

关键词：新媒体视域;高校思政工作;创新思路

随着各大网络平台兴起以及手机的普及，人们的生活发生了翻天覆地的变化，如今人们可以随时随地在网上进行冲浪，浏览各种信息的同时，丰富自己的生活。如今各个新媒体以短小精悍为特点，为网络平台提供了数不清的信息资源，这些信息资源方便人们生活的同时，也有着一定的危害，既有充满正能量的信息，也存在着大量的垃圾信息。这些不良信息不仅冲击着人们的三观，还严重阻碍了大学生思政工作的进行。

一、高校思政工作中存在的问题

（一）高校及工作教育者对新媒体没有明确的概念

随着新媒体和网络平台的发展，传统的高校思政工作面临着严重的挑战，很多高校对新媒体的到来不够重视，导致新媒体对思政工作造成了很大的影响[1]。如今各个媒体开始兴起，人们获取信息的渠道更加丰富，获取的信息种类也多种多样，高校和工作教育者不可能随时随地监管大学生的上网情况，因此难免会有一些大学生收到不良信息的冲击，导致其三观和道德品质出现问题。除此之外，还有一些工作教育者对新媒体的了解程度不够，无法利用新媒体来增强高校思政工作的效果，导致思政工作跟不上时代的发展。还有一些思政工作教育者对新颖的媒体软件不太了解，甚至有些排斥的心理，认为这些对于高校思政工作来说是浪费时间的东西，对于大学生而言没有好处。而大学生党员作为大学生群体中的优秀代表，对新事物的接受能力较强，认为新媒体时代下很多东西都可以成为教育的工具，高校应该加以利用，强化高校思政工作的效果。这种现状导致双方产生了一定的分歧，阻碍了思政工作的发展。

（二）高校思政工作内容和方式较为传统

新媒体视域下的高校思政工作需要转变自己的工作类型，这样才能够顺应时代的发展，利用时代的特点，积累自己的优势，强化思政工作效果，培养大学生的道德品质树立正确的思想观念。但是如今很多高校的思政工作方式和内容还较为传统，严重降低了学生们的学习欲望和学习兴趣，对思政工作的进行极为不利。例如有的高校思政工作方式还停留在集体讨论、讲师讲座等等，这种固定时间固定地点式的统一性学习，不仅没有考虑到学生之间的个体差异，也没有考虑到学生的兴趣点，导致思政工作的效果大大下降。除了教育方式之外，很多高校的思政工作内容也有待创新。

（三）不良信息的冲击

新媒体的兴起不仅给大学生的生活带来了极大的便利，给予大学生更加丰富的信息生活，但同时也充斥着大量的不良信息，这些不良信息冲击着大学生的三观，使大学生沾染了一些不良习惯和思想观念。大学生虽然三观已经初步建立，但是还不够成熟，对于社会事件的判断还不够清晰，很多时候他们的思想观念还带着学生气。这种现状下大学生一边遭受着网络不良信息的冲击，以便完善自己的三观，势必会出现极大的问题，阻碍高校思政工作[2]。

二、新媒体视域下高校思政工作创新思路

（一）善用新媒体完善思政教育理念

高校和思政教育工作者们应该不断完善自己的教育理念，重视新媒体的运用，抛弃传统的老旧思想，顺应时代的潮流，来增强高校思政工作效果。教育工作者们应该深入分析新媒体的特点以及新媒体对高校思政工作的好处与影响，善用新媒体来培养大学生的思想品质，帮助他们树立正确的思想观念。

（二）运用新媒体来完善教育方式和内容

高校和教育工作者们应该学会利用新媒体来完善教育内容，教育工作者们应该学会运用新媒体来搭建属于高校自己的网络信息平台，并在其中加入思政工作内容和信息资源。教育工作者们应该及时对思政网络平台中的内容进行更新，来提高大学生的学习兴趣。除此之外，高校和教育工作者们还可以利用网络技术在其他网络平台上寻找优秀的思政教育信息资源来丰富自己的教育内容，也可以在网络平台上与其他高校分享自己的思政工作经验，互帮互助，共同进步。

思政教育者们还可以运用新媒体来完善教育方式，例如运用新媒体来传播正能量信息，为大学生树立一个良好的榜样并在新媒体上进行宣传;或者运用新媒体来建立相关的活动进行思政教育。首先，教育工作者们可以利用树立榜样的方法来强化大学生思政教育效果。榜样的力量非常强大，一个良好的榜样不仅能够起到带头作用，帮助大学生培养自己的道德品质，还能够在日常生活中潜移默化的改变学生，约束他们的不良生活习惯，树立正确的思想观念。教育工作者们可以从大学生群体中寻找一些典型人物和典型事件进行宣传，最好是大学生党员身边的典型事例。在这个过程中思政教育工作者们也要重视事例的真实程度，不能为了教育效果而忽略典型事件的真实性，以免造成不良的影响。其次，高校可以创新多样化的思政教育活动，让大学生能够在实践活动中树立正确的思想观念，培养大学生优秀的道德品质。高校可以利用新媒体在进行宣传，并鼓励大学生进行报名，来创造思政活动教育机会，培养大学生的思想政治理念。

（二）加强网络信息防护和筛选

新媒体视域下的高校思政工作避免不了被不良信息冲击的现状，所以高校和思政教育者们应该不断强化高校网络防护，提升自己的管理水平，防治那些不良信息对大学生造成的影响，保障高校思政工作的顺利进行。高校可以聘请信息技术方面的专家来加强校园网络的安全系统防护性能，将那些不良信息杜绝在防护网络之外，有效避免大学生的思想观念收到的冲击[3]。思政教育工作者们也应该强化自己的管理水平，仔细筛选思政教育内容，避免其中出现不良信息影响思政教育的效果，提高思政工作的水平，培养大学生的思想道德品质，树立大学生正确的思想观念。

结束语：

综上所述，新媒体视域下的高校思政工作面临着巨大的挑战，但同时也拥有了创新的机会。高校和教育工作者们应该把握住这个机会，重视新媒体的运用，完善思政工作方式和内容，为大学生创造良好的思政教育氛围，提高大学生的思想道德品质。

参考文献：

[1]刘梦雯. 新媒体视域下高校思政工作创新的困境及对策分析[J]. 新闻传播， 2020， No.388（19）：113-114.

[2]李储学， 赵芳芳. 新媒体视域下高校思政工作创新的意义，困境及对策[J]. 浙江树人大学学报， 2020， 020（002）：97-101.

[3]刘勇，万洁. 新媒体视域下高校工会思想政治工作创新研究[J]. 记者观察， 2020， No.503（27）：96-97.

李雨鸿，1992年6月，女，汉，四川乐山，本科（学士），无，辅导员，思想政治教育，611731，四川省成都市高新西区百叶路1号电子科技大学成都学院，13778298528，電子科技大学成都学院

（电子科技大学成都学院 611731）