弘扬优秀传统文化

丛雅静

摘要：京剧中华独有，作为我国优秀传统文化的精华，在我国传统文化的熏陶和传播上起着举足轻重的作用。因此，在初中音乐课堂教学中，教师十分有必要融入京剧来对学生进行教学，从而提高初中学生对我国传统文化的学习和理解。基于此，本文探讨了京剧融入初中音乐课堂进行教学的方法和策略，以期为一些一线工作教育者提供一些参考与借鉴。

关键词：优秀传统文化;京剧;进入校园

前言：

对于大部分初中学生来说，京剧都是作为一种古老而笼统的表演形式而存在，进而导致初中学生对京剧持有一种敬而远之的态度。初中学生的这种心理状态对初中音乐教师将京剧引入校园，从而让学生仔细而耐心地学习和了解京剧形成了极大地挑战。因而，在实际教学过程中，教师需要创新其教学方式，实现京剧与初中音乐课堂的完美融合，让学生慢慢放下其对京剧的戒备心，让学生充分地感受到京剧的魅力，从而让学生在不知不觉中自然而然地爱上京剧。

一、引入京剧，让学生初步了解京剧的分类

在传统的初中音乐教学中，教师在教堂中的京剧引入往往采用口头传授的“讲教式”的方式和方法，这种导入方式往往会使得学生对京剧这一传统艺术觉得乏味而无趣，从而在初中学生和京剧之间建立了一堵厚厚的门墙，让学生不自觉地远离京剧。因而，作为新时代的一线初中音乐教师，我们应该需创新地改革将京剧引入校园的方式和策略，改变初中学生对京剧的错误印象。……