基于合理应用游戏进行小学体育教学的分析

陈烨

基于合理应用游戏主要是指教育教学过程中渗透游戏理念来设计更具创新与趣味性的游戏激发学生课程参与积极性，发挥自主性游戏的效用来提升学生想象思维能力、科学认知能力等。

体育类游戏亦称“活动性游戏”，是体育教学内容和方法之一。在体育教学活动中，通过体育游戏的运用能够有效激发学生参与积极性，通过将某种体育活动加上情节或规则或以活动的结果作为判断胜负的依据，可提高学生参加体育锻炼的积极性。因而，教师需要合理设计体育游戏环节，既达到课堂授课目标，也促使学生身心健康发展，培养学生良好体育锻炼习惯。

1 合理应用游戏进行小学体育教学的必要性

在小学低年级体育教学过程中，教师更应当积极运用体育游戏激发学生体育参与的热情，并且让学生在游戏参与过程中发现体育课堂的乐趣所在，从而有效避免传统体育课上教学机械化、枯燥化的情况。教师通过合理游戏环节的设计，可以有效优化体育教学结构，改善以往缺乏师生沟通的教学模式，通过游戏的开展既能够增强师生间的亲切感，也有利于让学生在小组游戏过程中集中注意力开展学习，切实提升体育教学效果。其次，游戏教学模式的开展也十分符合当前低年级学生的心理发育特点，传统死板的教师示范式体育教学模式不利于激发学生的参与性，同时也会压抑学生个性发展，不利于挖掘学生的体育锻炼潜能。……