基于《中医药文化学》的线上教育课程创新研究与实践

洪蕾 杨艳梅 朱萍

摘要：《中医药文化学》的线上教育课程建设，首要保证内容的专业学术性与权威性，兼具教育性与科普性，不忘思政性，同时满足社会普适性需求，打造一个集教学教育、服务社会、文化传播为一体的《中医药文化学》线上教育平台。

关键词：线上教育;中医药文化学

信息时代网络越来越改变人们的生活与学习方式，尤其是2020年疫情突发，在全国“停课不停学的日子”从小学到大学的网上教学改变着全社会的学习习惯，线上教学成为必不可少的途径与方法。但是线上教学并非简单的将线下课程搬到线上，教育的基本功能、学习者的兴趣吸引与方便性、乃至教学改革都需要下功夫，网上学习是一个融合多功能教学教育、服务社会、文化传播的平台。

一、《中医药文化学》线上教育内容的学术性与权威性体现

近百年来“西学东渐”与清朝政府半殖民状态在卫生健康领域的影响，中国医药学随民族兴衰受到冲击与质疑，紧接其后的北洋政府“教育漏案”、国民政府“废除旧医”为全社会对中医药认识刻记下深深烙印，直至1937年抗日战争全面爆发，关于中医药废存之争暂时搁置。伴随西方西方教会医院在全国蓬勃发展，中医药主要以民间形式存在，直至全国解放后这场旷日持久的废存之争，依然故我的继续，直至今日仍有反对中医药声音络绎不绝。这是历史的客观与必然。而中医药行业在这场旷日持久的废存之争中，针对办学权、办医权、话语权耗费大量精力。……