浅谈幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

吕丹霞

摘要：德育工作是小学班主任工作中的重要组成部分，对班主任的整个工作成效具有不可小觑的作用和意义。为了切实提高德育工作的成效，发挥德育的育人作用，小学班主任应深入领悟幸福教育的理念和要领，依据学生的学习特点、认知水平等主体特征展开德育工作，将德育与幸福教育深度融合，放大德育的育人功能，发挥幸福教育的教育优势，利用多元化的教育方式保障小学生的健康成长与全面发展。基于此，本文以小学班主任为主要角色、以德育工作为依据、以幸福教育为线索展开研究，对幸福教育的具体实施方法与策略展开分析探究，希望能给相关教师带来一些参考意见。

关键词：小学班主任;德育;幸福教育

幸福教育作为围绕以生为本理念展开的德育教育，无论是其起源、理论、内涵、目的都提倡教育的人性化，与立德树人这一根本任务的理念相吻合，具有较高的可操作性。小学班主任在德育工作中开展幸福教育除了可以达到学生道德素养提高、学习能力提升等基本目标，还能加强学生的幸福感和自信心，有助于学生在班级活动中感受到幸福与快乐，在物质和精神双重层面上满足学生的主体需求，进而使学生的身心得到健康的发展。因此，小学班主任不仅要充分认识幸福教育的理念与目的，还要从德育这一根本目的出发，充分发挥自己的班级、教学主导作用，积极探索幸福教育的实践方法和策略，让学生切实感受到幸福这一积极情绪，进而推动学生的健康快乐成长。……