初中体育趣味教学与健康教育融合的方法探究

胡明

本文主要从初中体育趣味教学与健康教育融合的方法研究出发，并结合当下体育教学的健康教育与趣味性教学融合进行阐述说明。随着素质教育的不断改革发展，初中“体育与健康”教育越来越注重对学生多元化的培养，初中体育不仅更加重视对学生的体能锻炼，同时也更加重视对学生健康意识的培养。趣味性课堂教学模式下新课标对体育课程有了全新的要求，有效提升了学生参与体育课堂的积极性以及主动性。同时趣味性课堂的教学模式也改变了传统教学模式的刻板性，在教学过程当中更加注重对学生兴趣点的激发。并且实现了以学生为主体的教学模式，有效实现在学上体育技能以及体育锻炼意识的不断提升，促进了体育与健康教学质量的进一步发展。

随着人们生活水平的不断提升，当前人们对体育锻炼已经越来越重视，尤其是对于“阳光体育”的理念不断提出之后，给社会当中的人们带来了一阵热潮。因此，初中“体育与健康”的教育应当紧紧跟随时代发展的潮流，从而使学生可以具备更加健全的体魄，全身心的投入到体育课堂教学当中，进而使学生可以养成良好锻炼习惯。在新课改不断的发展下，对初中体育的教学提出了全新的发展需求，因此想要提升学生对体育学习的积极性，就应当让体育教学具有一定的趣味性，从而使学生可以养成自主学习的意识。趣味教学所说的就是通过资源以及设施，设计出具有趣味性的教学方式，从而来激发学生学习的积极性，使学生可以具备良好的体魄以及完整的学习目标。……