浅析农村中小学体育校本课程开发和拓展的策略

吴建洪

体育校本课程是学校提供给学生的体育学习与锻炼的活动课程，开发和拓展体育校本课程应遵循相应的原则和要求，才能确保活动安全、有序、高效地取得理想的效果。

体育校本课程开发是学校体育教师在国家课程标准、地方体育课程实施方案的指导下，依据学校实际、特点、体育资源，为满足学生需求而开展的课程。农村中小学体育课程资源虽然十分丰富，但体育校本性课程的开发和拓展应依据学校的实际情况，从活动的安全性、教育性、趣味性、校本性等着眼，充分整合资源，充分激发学生参与体育活动的热情。

（1）安全性。安全的活动课程才能使学生获得真正意义上的快乐，再好的校本性课程只要出现任何安全事故，都是失败的。体育校本课程的设计到组织、内容到方法，场地到器材，形式到手段等应以安全为标尺，进行系统、严谨的规划和设计，必须符合学生的年龄特征、学生的运动技术、技能实际;组织必须简捷、安全、高效，精心策划好应急预案。如校本课程中涉及障碍性活动时应严格根据教材特点、学生年龄、性别、技术、技能、身体素质等，由易到难、因人而异地掌控好活动的难度等，进行处方化的设计，突出活动的差异度，适切性，确保活动的安全性。

（2）教育性。校本体育课程不仅是一种活动手段，更是一种教育途径，校本课程开发和拓展时，教师要巧妙利用体育活动的竞争性、趣味性，寓教于乐、寓乐与教，从思想道德……