小学体育课程一体化的研究分析

鲁美玲

我国综合实力的不断增强和社会发展水平的逐步提升，都在推动着教育事业的进步。教育是国家富强的基础，是推动民族崛起的主要动力。伴随着素质教育的不断进步，民众对教育的关注程度也在逐渐提升。小学体育作为素质教育的重要组成部分，理应为了小学生的健康成长而做出自我革新。本文首先论述了小学体育课程一体化的现状，其次为小学体育课程一体化的优化提出了建议。

随着人们生活水平的逐渐提高，学生对于生活的享受程度也随之升高，在享受生活的同时小学生就会忽视自身的身体健康问题，因此进行适当的锻炼对于小学生来说十分必要，小学体育的作用也就得到了凸显。在全新的教育形式下，小学体育教学需要进行适当改变，小学体育一体化也就应运而生。注重小学体育教学，不仅能够提升小学生的身体素质，还能够有效推动小学教育的改革进程。所谓的一体化教学就是教师结合理论与实践把小学阶段整个教材作为一个整体，对各个环节的开展进行有效协调，进而从多方面提升学生的各项能力。

1 小学体育课程一体化现状

1.1课程内容选择和组织简单重复，缺乏渐进性

在课程标准的指導下，各个地方的学校可以根据自身的实际情况对体育课程的内容和形式进行选择，但是部分地方和学校在课程内容的选择和组织上简单重复并且缺乏渐进性。构建课程内容体系的关键环节之一就是课程内容的选择，这一步骤决定着教师需要教什么，学生能够学到什么。……