体育游戏对学生健康心理的积极作用

卢华华

体育游戏具有趣味性、知识性、健身性和竞技性等特点，从而使得体育游戏促进学生健康心理以可行性。基于体育游戏对学生健康心理的积极作用，教师要利用体育游戏趣味性让紧张心理得到释放，借助体育游戏群体性让偏见心理得到扭转，利用体育游戏竞技性让意志品质得到发展，运用体育游戏知识性让学生学会调适心理等，促进学生身体素质和心理素质协同发展。

2017年习近平总书记提出“健康中国”发展战略，将健康上升到国家战略高度。“健康中国”的根基在学生，学生的健康不仅仅是身体上的健康，还包括心理健康，只有实现学生身心健康发展，才能从根本上奠定“健康中国”的根基。如何促进学生心理健康，需要撬动学生兴趣，借助寓教于乐的方式。体育游戏无疑是有效的方法，它将游戏与体育教学内容有机地结合起来，不仅有助于促进体育教学目标的达成，更能够对学生心理健康起到积极作用。

1 体育游戏特点

体育游戏将体育和游戏有机结合起来，借助游戏的形式达到体育训练的目的。这就赋予体育游戏以鲜明的特点，这些特点使得运用体育游戏促进学生健康心理具有可行性。

1.1 趣味性

游戏最显著的特点是趣味性，体育游戏自然也充满了趣味性。教师在开发体育游戏时，往往注重体育游戏内容选择，选择一些学生喜闻乐见的内容，从而调动学生参与游戏的积极性。此外，体育游戏形式多样，从而带给学生丰富的游戏体验感。……