以阅读文本为基础的高中英语写作教学策略探析

摘要：随着国家与国际社会的接触越来越紧密，全球一体化进程也在不断向前推进，英语作为全球的通用语言，在往后的日常交流中将会逐渐占据一个重要的地位，因此，英语教学逐渐成为了我国教学课程中的一个主要部分，让学生掌握国家通用语言，感受英语氛围，对于了解外国文化和增强自身综合实力都有非常积极的作用。本文将从阅读文本的基础上探究高中英语应该如何进行写作教学并取得良好效果。

关键词：阅读文本;高中英语;写作教学;策略探析

现行的我国高中英语教学通常习惯性地将阅读和写作作为单独的两个部分内容来组织以及进行具体教学，但其实这样做从根本理念上就是存在偏差的，自然并不达到预期的正确且有效的效果。英语有四大基本能力，即听、说、读、写。这四项基本能力互相影响，互为基础，是一个整体，如果把阅读和写作分开教学，那不仅不能够专项训练好两项技能，反而会让学生学习得没有逻辑。在英语课堂上，教师想训练学生的写作能力，那就必须先让学生都具备良好高质量的英语文本阅读能力，将文本阅读和写作过程有机地联系起来，这样，学生脑海里储存的词句丰富了，语法理清了，才能在自己写作时更为得心应手。

1 以阅读文本为基础的高中英语写作理论基础

现目前，越来越多的教育界专家和资深教育工作者都在大力宣传并推广英语文本能力应用于写作提升的理念，这并不是没有理论依据的，相反，他们之所以认可这个观点，正是来自于建构主义思想的启发。……