优化课堂教学 提高小学数学质量

覃水利

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、小学数学课堂教学现状

目前在实际小学数学课堂教学中，普遍存在以下问题，第一，教学方法单一，目前许多教师仍然采用传统的教学方法，导致学生在课堂中的积极性并不高。这种情况出现的主要原因就是，教师并没有认识到教学创新的重要性，采用灌输式的教学方法，已经不能对学生进行有效培养，自然也不适合应用在当今的教学课堂中，时间长了，学生会对课堂失去兴趣，甚至还会产生排斥感。第二，学生在课堂中的主体性不高，学生在课堂学习中依旧处于被动地位，教师是课堂主体，这种方式会严重影响学生在课堂中的积极性，影响最终的学习效率。这一现象出现的主要原因就是，教师并没有将学生的主体性体现出来，学生自然无法提升学习积极性。

二、提高小学数学效率方法

1多管齐下，激发学生的学习兴趣

（1）巧用情景创设，把生活融入数学

数学来源于生活，也必将运用于生活，生活中有很多常见数学小知识，因此，可以引导学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动运用数学知识分析生活现象，自主解决生活中的实际问题。教师在教学中，要善于从学生的生活中发现数学问题，从学生已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学与生活的联系——数学无处不在，生活处处有数学。可以通过学生了解和熟悉的生活问题，比如：商场购物、动物分类、影视动画等孩子们感兴趣的事物创设生动活泼的知识情境，充分调动学生的积极性，激发他们的学习热情。……