高校体验式心理健康课程实施路径研究

摘要：高等学校学生的心理问题变得越来越严峻，心理健康作为综合素质的重要一环，已然成为高等教育较为重视的培养内容。心理健康教育课程中最为突出的特点就是“活动”，体验式课程的目的是使学生在授课过程中，通过情景体验触动其内心的感受，在情景中体会新的认知与行为，引起心灵的共鸣与行为的改变，从而达到心理品质的提升。

关键词：高校、体验式、心理健康、课程实施

近年来，高等学校学生的心理问题变得越来越严峻，心理健康作为综合素质的重要一环，已然成为高等教育较为重视的培养内容。就目前的心理健康课程授课情况来看，虽然很重视多样化教学方法的运用，也能够意识到学生实际需求不同，但总体来说，课程授课还是以讲授为主，课堂中开展的一些提高学生参与度的活动，也是建立在传统教学方法的基础之上，教学效果往往不佳，学生受教育的效果也难以提高。心理健康教育课程越来越重视学生在课堂中的体验，许多授课教师也是以此为出发点进行课程设计，因此在心理健康教育课程中最为突出的特点就是“活动”，目的是使学生能够在活动中体验到教学目的，使其在情绪和认知上产生相应的变化，最后促进学生的身心发展。

体验式课程的目的是使学生在授课过程中，通过情景体验触动其内心的感受，在情景中体会新的认知与行为，引起心灵的共鸣与行为的改变，从而达到心理品质的提升。……