初中数学教育中渗透数学文化的策略探索

陈加统

摘要：数学文化的渗透是当前数学教学中，教师应该格外关注的，尤其是新课标提出以后，对教师教学的要求发生了转变，需要其更加注重综合素质的培养。数学是初中阶段的重要学科，也是学生学习中的难点，而数学文化的融入，使学生可以全面了解和認识数学知识，对于其深入分析和理解数学问题起到了积极影响。本文从初中数学教育中渗透数学文化的必要性入手，并阐述了具体的培养措施，希望可以为教师教学带来帮助。

关键词：初中数学教育;数学文化;有效策略

数学知识是日常学习和生活中必不可少的，是人类文化的重要组成部分，它的大部分知识由实践而来，要想实现对数学知识的有效探索，对数学文化的了解非常重要。为此，教师要抛弃传统的教学观念，以多样化的教学方式开展数学教学，吸引学生的注意力，使其积极加入到数学文化教学中，丰富他们的知识面，拓展他们的学习思路。通过数学文化的渗透还能使学生感受到数学学科的魅力之处，有利于提高他们的自主性和参与性，为改变现阶段的教学状态创造了条件。

一、初中数学教育中渗透数学文化的必要性

数学文化展示了人类进步的历程，是学习数学知识过程中非常重要的部分，可以加深学生的理解，使其进一步探索数学知识。不仅如此，数学文化还代表了一种精神，脱离了数学文化的数学教学，会给学生的学习带来困难，缺乏对数学学科人文价值的认识，从而使数学知识的学习更加片面化，无法领会其中的教育价值。……