小学道德与法治高效课堂的构建策略

依孜孜江·喀地尔

摘要：在素质教育不断推行之下，小学道德与法治课堂亦需做出相应的调整。基于该学科对学生的道德观念及法治意识具有重要的引导效用，故而在实际教学中应当注重创新，提高课堂实践性，以此帮助学生在吸收理论知识的同时，亦能深刻地感悟其中的主旨思想及内涵。基于此，本文就小学道德与法治高效课堂的构筑展开了研究，并提出了一些授课策略及建议，以期能够为促进学生身心健康发展，带来一定的参考。

关键词：小学道德与法治;高效课堂;构建策略

引言

高效课堂的构筑是顺应新课标发展的重要举措，同时也助于优化教师的授课方式及效率。在小学道德与法治课堂上，其关乎着对学生道德素养及法治意识的指导及培育，故而相关教学者要积极转变以往的授课模式，创设以学生为核心的课堂氛围，这样才能实现该学科教育的初衷及目标。但是在实际课堂上，很多施教者依然在延续传统化的授课模式，过于注重理论知识的传授，而疏忽了教学的实践性，进而遏制了该门课程的高效性。

一、趣味化导入，调动兴趣

课堂的导入环节尤为重要，良好的开端不仅能够吸引学生的注意力及好奇心，同时亦能更好地传达课程内容，提高授课效率。故而在小学道德与法治课堂上，施教者可以融入趣味性的导入手段，以此达到开启高效课堂的效果。在此之中，教师需结合小学生的身心特点，并以教材内容为依据，设置出适宜的导入内容，从而改善小学生难保长久集中力的弊端，致力于提高其学习积极性。……