论“趣味游戏”在小学体育室外技能课中的运用

龙翔

良好的身体素质是保证学生健康成长的重要前提和基础，在小学教育阶段，学生身体素质的增强主要是通过体育课堂教学来实现。将科学有效的教学方法融入到小学体育课堂中，对于激发学生体育锻炼兴趣，增强教学效果具有重要意义。趣味游戏法是一种非常符合小学生身心特征的教学方法，将其运用到小学体育教学中，能够有效增强体育活动的趣味性，提升学生的课堂参与度，让学生在快乐的氛围中学习到更多的体育运动技能，增强学生身体素质。那么如何在小学体育教学中将趣味游戏法的积极作用充分体现出来呢？这是广大小学体育教师需要考虑的问题。接下来，我们就此进行具体分析。

1 小学体育游戏教学法运用现状

1.1 推广力度不够

在素质教育全面推行的背景下，越来越多的小学体育教师开始意识到传统体育训练模式的局限性，并纷纷将体育游戏引入到体育课堂教学中。但在体育游戏实施的过程中，却存在一些误区，导致体育游戏未能在小学体育中得到真正意识上的全面推广。比如，由于部分小学体育教师对游戏教学存在认识偏差，在教学实践中，盲目运用体育游戏，这样不仅无法得到活跃课堂氛围的目的，甚至还会让学生对体育游戏产生厌倦和抵触等不良情绪。

1.2 实施形式较为单调

就目前小学体育室外技能课堂中所实施的体育游戏情况来看，普遍存在形式单调的问题。大多数小学体育教师所采用的游戏都比较传统，形式过于单一，缺乏新意，不能很好激起学生参与游戏的兴趣。……