浅谈小学思政课传承中华优秀传统文化发挥育人功能

曹畅

摘要：“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。”中华民族经历几千年的代代传承，留下了数不清的美德，深深印刻在我们的民族精神之中。而如何将这些优秀传统文化与思政课结合，传承不息，发挥育人功能，是小学思政课教师需要思考的重要命題。

关键词：中华优秀传统文化;育人;小学思政课

十九大报告指出：“中国特色社会注意文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。”小学阶段是立德树人的关键阶段，学生们正处于塑造人生观世界观的关键阶段。近年来，随着习总书记提出思政课的重要作用以及对素质教育的更高要求，思政课对于育人的重要性越来越凸显。

思政课在小学阶段规定统一使用人民教育出版社出版的部编版《道德与法治》，从课本标题可以看出，“道德”被摆在首位。“道德”是社会生活中适用于大众的规范要素，是应该渗透于教育的每个时刻，每个细节中的。但是，如何让学生更系统地接受道德教育，正是小学思政课的重要任务。

而要上好道德这堂课，不能忽视中华优秀传统文化给我们留下的巨大宝库。中华优秀传统文化需要传承，更需要被有效地传承。所以，笔者作为一名普通的一线教师，想从日常教学工作出发，以五年级上册《道德与法治》为例，谈一谈小学思政课传承中华优秀传统文化发挥育人功能。

一、面对成长中的新问题

这是本册课本的第一单元，进入五年级，很多学生开始有了前青春期的躁动和不安。……