基于核心素养的小学数学作业设计

王钊

摘要：随着小学数学课程改革的全面深化，传统的唯分数论的应试教育模式已然被时代淘汰，学生的核心素养培养越来越被教师重视，如何在学生的数学教学过程中，有效培养学生的综合能力和学习能力，也成为了数学教育领域的讨论热点。作业，作为检测学生学习成果的必要途径和数学学科教学中的重要环节，也必定要承担起对学生核心素养培养的任务。因此，本文就将探讨如何基于核心素养，进行小学数学作业设计，帮助学生全方面提升。

关键词：核心素养;小学数学;作业设计中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-014

前言：

在目前的时代背景下，学生的学习成绩已然不再是衡量学生学习成果的唯一标准，以综合能力和学习能力为核心的核心素养也逐渐被社会各界人士和学生家长重视，因此在作业设计的过程中，教师就应当在检查学生掌握知识点的同时，培养学生的核心素养。为了完成这一目标，帮助学生在完成作业的同时，提升自身的综合能力，广大的教师群体和教研人员对作业设计模式进行探索式改革。下面，笔者就将谈一谈如何帮助学生在完成作业的同时，培养核心素养。

一、作业内容趣味化，提升学科乐趣

在传统的数学作业设计时，教师往往只注重在作业的帮助下，帮助学生完成对知识的巩固和理解，而忽视作业的趣味性。但是，对于正处于小学阶段的学生而言，爱玩是他们天性，这一阶段的学生在完成数学作业时，遇到的都是比较枯燥和乏味和缺乏趣味性的数学题，从而导致学生对作业的兴趣不高，不爱做作业。……