小学数学基于信息技术运用的策略

朱海青

摘要：数学是一门抽象性与逻辑性极强的学科，同时也是一门应用广泛的学科，而传统的数学课堂大多以教材和教师的讲解为主，数学问题中的复杂情境很难在课堂中展示出来。信息技术与小学数学深度融合，不仅能够使教学内容以更为直观、生动的方式呈现出来，而且可以促进学生进入深度学习，帮助学生更好地理解与思考，进而提升数学教学的有效性。

关键词：小学数学;基于信息技术;运用策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-076

引言

信息化是未来教育发展的方向，教师在小学数学教学中应积极更新自身教育教学理念和方法，借助信息技术巧妙整合学生的学习资源，让学生在光影交互、形象直观、视听结合的数学学习模式下激发数学课程学习的兴趣，强化所学知识内容的理解能力，让学生在海量优质教学资源中实现数学能力的进步与提升。

一、创设生动的情境

教师在使用信息技术开展教学的时候可以给小学生创设教学情境，吸引其能够主动的加入参与到课堂的学习知识活动中。小学数学教师要想增强学习课堂趣味性，就需要最大的发扬信息技术的优点来给其设计出生动教学实际情景，这样既能够在一定程度上调动课堂的学习氛围、提升每一位小学生的学习热情，还能够降低其知识的学习难度。例如，教师可以提前依据教学内容确定教学目标与重难点，并设计具备生活化的教学情境……