培养高中生终身体育意识的策略

李家军

摘要：通过体育教学培养学生建立终身体育意识是新课程改革赋予体育教师的一项重要使命。高中阶段，是学生身体发育的最后一个黄金期，也是其终身体育意识的关键定型期——这个阶段终身体育意识培养的效果，将具有真正的终身意义和价值。培养高中学生终身体育意识，教师可以从三个方面去着力：注重技能训练、丰富体育项目、重视因材施教。

关键词：高中;体育;终身体育;教学;策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-118

培养学生建立终身体育意识是新课程改革后提出的教育理念和目标，是当前体育教学的一个重心工作。特别是对于高中学生而言，终身体育意识培养的质效，将具有真正的社会意义和实践价值。原因有几点：第一，高中阶段是学生身体发育的最后一个黄金期，其身高、体能、机能等身体指标将在这个阶段基本完成定型，而体育意识、理念、兴趣取向也因此基本上同期完成了构建和选择。过了这个时期，体育意识的形成基本上不是主动而是被动（比如因身体原因而被迫加强体育锻炼）;第二，高中学生的价值观、人生观也基本在这个阶段形成稳定局面，其对体育运动的认知在这个阶段形成后，将处于一个长期稳定状态，不太容易改变;第三，高中生身体运动机能处于最佳时期，从条件上有能力对自己的运动兴趣进行多项自主选择。而一旦错过这个时期，随着身体机能的缓慢下降，其选择运动项目的条件就会越来越不充分，而很可能是被动选择。……