提高初中物理教学实效性研究

王茂林

摘要：素质教育背景下，物理核心素养已经成为初中物理课堂教学的核心目标。在这一背景下，传统初中物理教学理念、教学目标、教学方法和教学评价都已无法满足新课程改革下物理教学要求，教师必须要适应时代的需求，更新教学理念，重新调整教学目标，变革教学方法和教学评价模式，才能打造出一个高效的初中物理课堂，不断提高初中物理教学有效性。

关键词：提高;初中物理;教学实效性;研究中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-124

引言

物理是初中阶段众多学科中一项非常重要的学科，物理学习能培养初中阶段学生良好的逻辑思维能力，同时还能有效提升学生们的创造力。但是由于物理学科蕴藏的知识较为繁杂，涉及的物理公式较为繁多，进而导致部分学生在开展学习活动时对物理知识缺乏兴趣，因此这就造成物理课程教学效果欠佳。这就需要教师在开展初中物理课堂教学活动的过程中，利用翻转课堂、创设教学情境等适当的教学方式提升教学实效性，以此有效改善现阶段物理课堂教学所存在的不良问题。

一、活跃课堂氛围，点燃学生学习热情

课堂氛围直接决定了学生的学习态度，影响了课堂教学效果。结合相关的研究显示，如果初中物理课堂教学氛围比较沉闷、压抑，就会制约学生的学习状态，使其逐渐游离在课堂的边缘地位，出现厌烦、排斥物理学习的情绪。如果初中物理课堂教学氛围比较轻松活跃，不仅增加了学生的课堂参与程度，也更容易激发学生的发散思维，最大限度提高初中物理课堂教学效果。……