数学思维能力在高中数学教学中的培养策略

张习元

摘要：随着时代发展以及社会进步，高中教育取得了不少成就，对于青少年的健康发展起到了积极的推动作用，对于高中教学来说，要培养学生的思维能力就要提升学生对数学知识的自主性学习，逐步培养学生的思维能力也是当前高中数学教学最主要的目的之一。基于此，本篇文章对数学思维能力在高中数学教学中的培养策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：数学思维能力;高中数学教学;培养策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-157

引言

学生进入高中阶段后思维方式、特征都有很大的区别，同一问题不同的学生有不同的思考方式和解决方法。高中数学学习就是学生数学思维不断发展的一个过程。学生的思维能力培养是极其重要的。教师需要了解每一个学生思维的独特性，细心了解每一个学生的思维方式，清楚学生在思考过程中存在的不足之处，给予学生科学的引导和鼓励，从而有效发展学生的数学思维能力。

一、培养数学思维能力的必要性

新课标中明确要求，教学过程应将知识传授与思维能力培养紧密结合，有意识地引导和启发学生能动性思考，培养独立思维。通过数学思维能力的基础培养与强化，可使学生增强观察能力，提升类比分析能力，掌握概括与抽象思维能力，从而更科学地自述观点，阐述立场，精练地表达意见，提升归纳总结能力与逻辑推理能力。提升思维能力，促进学生将抽象化概念与逻辑性数学思想相结合，完善数学思维，优化学习效率。……