如何在小学数学课堂教学中进行德育教育

陈秋霞

摘要：在新课改背景下，小学生德育的缺失问题已经成为了社会各界都在密切关注的一大教学困境。实际的教学工作开展过程中，很多教师会注意到现如今的小学生德行问题已经成为了影响整个小学教学质量的重大阻力，为了进一步提升学校的教学水平，提高学科教育效果，身为一名数学教师，也应当积极探究德育在小学数学课堂中的渗透。

关键词：小学数学;课堂教学;德育教育中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-174

前言：

在以往的教学工作开展过程中，很多任课教师认为德育只是班主任教师的工作，但实际上在小学阶段的各个学科中，教师都可以适当渗透一些德育内容。比如在教学数学这门学科的时候，笔者经过长期的教学实践，就探索出了一些有效的德育途径。

一、在数学问题中渗透德育，反思数学问题

虽说数学学科原本是一门比较强调逻辑性和数理性的学科，但小学阶段的数学往往与生活的联系比较紧密，所以在实际的教学工作开展过程中，教师还是有很多机会和渠道在教学的过程里渗透德育内容。比如讲解很多数学问题的时候，教师就可以在数学问题中挖掘道德思想观念方面的内容对学生展开讲解，既能够丰富学生的认知，又可以提高其道德水平，是一种有效的德育途径。

例如：在教学“观察物体”这一部分知识的时候，主要培养的是学生的抽象观察能力，让学生在观察物体的过程中判断不同物体的形状。……