提高小学数学课堂教学有效性的策略探究

倪丽莎

摘要：新课程改革后对小学数学的教学方式有了一定的要求，要求小学数学教学方式要摒弃传统教学方式，应用更有效的教学方式。不仅要提高教学效率，还要提高学生的学习能力。这就需要小学数学教师应用新型教育理念，并不断调整教学策略，开展教学活动，并促进教学质量有效提高。

关键词：小学数学;课堂教学;有效性中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-204

前言

目前，一些小学教师应用的教学方式，仍以“一言堂”的教学理念为主。学生也仍在被动的状态接受数学知识。课堂上，学生的思维活动受到教师教学方式的影响，学习效率也提高比较缓慢。为了进一步提高教学有效性，教师要转变老套的教学观念，重视学生的学习感受，从学生的角度出发，调整教学思路，才会达到更理想的教学效果。

一、重视预习强化知识理解

新课改理念下，一些小学数学教师仍以“一言堂”思路开展教学工作，使学生主动思考的空间较小，学生对数学知识的理解程度也不尽如人意。为了让学生对教师所教授的数学知识可以深刻理解，教师要将预习引入到课堂教学中。将预习与教学工作紧密结合，这样才会进一步强化学生对知识的理解。同时，教师要有效应用多媒体技术，将教学内容与学生喜欢的动画片融为一体，对于有效吸引学生的注意力，可以起到重要的作用。

如，学习《加与减（二）》计算知识时，教师就可以先让学生预习这部分内容，并且将计算知识融合到小兔子拔萝卜的动画中。……