小学数学教学中动手实践应用策略

欧阳敏娟

摘要：数学是一门研究数量、空间等抽象问题的学科，它作为一种重要的计算手段和计量工具，和我们的日常生活息息相关。大部分数学知识都很抽象并且不易理解，对于小学生来说，数学不像其他语言类课堂，是枯燥无趣的象征，而动手操作可以帮助小学生将数学理论转换成具体的实践，将教学内容转化为具体的操作，化抽象为具体，变无趣为生动，提升学生的数学学习能力。在运用实践教学法时，教师应引导学生多思考，多感受，为学生创设一个轻松有趣的学习情境，从而提高教学效率。

关键词：小学数学;动手实践;策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-226

在新课改的背景下，实践教学法已经成为一种新型的学习方案。随着学生年龄的增长，教学要求也变得越来越高，到了小学中段，学生要逐渐开始学会独立思考，小学数学教师在开展教学活动时，可以把实践教学法运用到课堂中去，引导学生在实践活动中动手操作，让学生获得表现自我的实践机会，在实践过程中发现自己的不足，查缺补漏，快速地掌握教学目标知识点，加深学生对该知识点的记忆力，从而提升数学教学效率和教学质量。

一、引入生活元素，化抽象为具体

数学知识和我们的生活息息相关，学生能将学到的数学知识良好地运用到生活中去是数学的教学目的之一。对于小学生来说，数学是一门较为抽象枯燥的课程，教师可以将生活元素引入课堂，通过化抽象为具体的方式增强学生对数学知识的接受度，改善传统数学课堂单调枯燥的现状，激发学生的学习热情，提高学生对数学的学习兴趣。……