小学低年级语文写作教学指导策略

杨定艳

摘要：随着现代社会的不断发展，社会对教育的要求不断提升，对当代人才的需求也在不断完善。在这个大环境趋势下，新课标的提出要求教师调整教学方法、改变教学模式，让学生发挥主体作用，在课堂中主动参与思考、有所收获。作文一直是语文教学过程中的难点，不仅在考试中分数占比多，包含的内容也非常广泛。如何在小学语文教学中做好写作教学工作，是小学语文教师努力的方向。本文提出以下教学指导策略，希望为广大教师提供帮助。

关键词：小学语文;写作教学;指导策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-253

前言

写作是一项综合性较强的学习内容，它要求学生能够运用语言和技能，根据指定主题表达出自己的理解和想法，对学生的知识积累和思考表达能力有相对高的要求。小学语文教师在写作教学中的教学方法和引导对学生的写作学习能力、写作兴趣培养等具有重要意义。目前，教师应当明确写作教学的重要性，提高自身教学能力，打破传统写作教学的弊端，重视学生写作能力的培养，让学生有效掌握写作知识。

一、巧妙结合实际生活，创设教学情境

语文作文一定程度上依赖学生的主观思考和情感流露，将脑海中的画面、图像、情境和事件转化为文字，这一点对于小学低年级的学生来说尤为困难。在小学低年级的语文写作教学中，写作主题通常是简单的写一段话、看图说话或记叙文，需要学生基于主题有一定的思考。……