小学数学高年级教学中互动教学的实践研究

赵雪梅

摘要：課程教学基本上是师生互动的过程，但是在传统教学模式中的互动模式往往是单向的、过于简单的和松散的。教师经常提问，而学生通常被动回答。所谓课堂互动，几乎不能促进课堂教学质量的提高。互动模式必须是积极的和双向的，应该是教师和学生在相互尊重的基础上平等交流，教师和学生可以通过交流和讨论共同实现教学目标。对于小学高年级数学教学，课堂内容具有一定的理论、概念和抽象特征。传统的教学方法很难激发学生在学习中的主观能动性，但在课堂上加强与学生的互动和沟通可以大大提高他们的注意力，使学生能够积极深入地探索课堂内容。加深学生对数学的认识，提高他们的思想能力是非常重要的。

关键词：小学数学;互动教学;实践研究中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-285

引言

目前，老师应采用互动教学模式来让学生们提高互相帮助，相互协作的意识，同时通过这种教育方式让学生对学习充满积极性，也更愿意在课堂上集中注意力和目光去学习。在小学教育阶段中，五六年级是比较特殊的阶段，因为它正面临着向初中过渡，老师需要帮助学生潜移默化的转变小学数学的基本思维，让他们对数学有更高的抽象思维，这样不仅让他们学习不会过于吃力还会有所提升。因此就需要教师创新教学方法，转变教学模式，通过利用互动式教学模式，创设有趣的教学情境，不再像传统数学教学那样照着教材有板有眼。……