小学数学实践活动探索

秦超会

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-068

在小学数学教学中，绝大部分老师把主要精力放在课堂教学上，数学考试和评价就是一张考卷定分晓，忽视了数学实践活动，因为数学不考实践活动，数学实践活动无人问津。数学实践活动属于数学应用教学内容，通过数学实践可以把学生的数学知识转化为数学能力，却因为数学评价机制导致了数学实践活动的停滞。我执教小学数学以来，潜心于数学实践活动的课题研究，开发学生智力，发展学生能力，研究数学活动方式，不仅激发了学生的数学学习兴趣，而且取得了显著的教学效果。本文谈谈在数学实践活动开展中的具体做法，旨在进一步提高学生的数学综合素养和能力。

一、数学实践活动的界定与意义

什么是数学实践活动呢？数学实践活动就是学生运用课堂所学知识参与数学实践的活动，运用数学知识设计、进行、完善活动，在这个过程中高频率地运用数学知识。它可以将数学知识转化为数学能力，增强数学感性认知能力，通过数学方法提高生活质量和生产效率。数学实践活动对学生的数学情感与能力有着重要的意义。

1.增强数学感性认识。我们教材中涉及很多数学感性认识，没有数学感性认识就不能上升为数学理性认识。例如我们小学数学教材中所讲长度单位毫米、厘米、分米、米，究竟一米有多长，需要学生在数学实践活动中观察，亲自让学生量量课本有多厚，课桌有多长、有多宽。……