趣味教学法在中学英语教学中的应用

李秀团

摘要：学习兴趣是提升学习能力的主要动力，学习兴趣的培养则是要具体的实际教学和学习中的，尤其是像人文素养较高的英语学科，提升学生英语学习兴趣，是提升英语教学质量和效率的关键因素。本文笔者从“课堂导入激发趣味、图文并茂推动趣味、情境教学深化趣味”三点出发对趣味教学法在中学英语教学中的应用进行初步的研究与探讨。

关键词：趣味教学法;中学;英语

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-085

趣味教学是推动中学英语教学的高质量发展的教学形式，在实际教学中英语作为一门外语，学生学习起来普遍会有一定的困难，如尤其是对于一直处在汉语语境下的学生来说。中学生在学习英语方面普遍有一定的“排异行为”，本身英语学习就是一个难点，再加上传统教学手法的导入，学生学习兴趣更是大打折扣。因此，笔者认为首先要对学生进行课堂导入，在课堂教学初级进行兴趣导入，以此来提升课堂教学的趣味性;其次要通过图文并茂的课堂教学方式来推动课堂趣味教学的产生，让学生爱上英语课堂，最后要通过不同情境化的教学来深化趣味教学，让趣味教学更有价值性。

一、课堂导入激发趣味

课堂导入方法是提升学生学习兴趣的一个重要点，是课堂导入即在课堂上利用不同导入方式，以学生注意力为重点，让学生认识到语言学习的能力。笔者结合实际教学经验分别探索出了问题导入、音乐导入、故事导入等。……