中小学副校长分管安全管理中的问题与对策分析

2021-09-10 11:43林琳
小作家报·教研博览 2021年18期
关键词:问题与对策中小学安全管理

林琳

摘要:中小学生自我保护能力不够成熟,因此近年来中小学校园成为校园安全事件频发的场所,这样的事件严重威胁着青少年的生命健康,不仅学生家长忧心忡忡,也给社会带来了恶劣影响。我结合多年分管副校长的工作经验,对中小学现阶段的安全管理进行细致系统的分析,并提出相应的解决方案。

关键词:中小学;安全管理;问题与对策

中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-18-092

为了维护未成年学生的安全,探索行之有效的中小学安全管理的实施措施势在必行。校园安全问题已经成为社会关注的热点问题,直接影响到学生在学校的学习效果,关系到学生的身心健康,学校有责任完善中小学校园的安全管理,为学生营造一个安全的学习环境,维持良好的教学秩序。

一、利用学校集会和班会进行安全教育,增强学生安全意识

随着安全问题的日益突出,安全工作已经成为学校教学工作的一项重要任务。我校每周都要举行学校集会,每班都要召开班会,这是对学生进行安全教育的主要形式,也是行之有效的手段。每周一,学校举行集会,除了总结和安排日常工作外,还要安排和强调安全工作,提醒师生时刻注意安全,处处注意安全。在学校集会时,可以由校长或副校长(分管安全工作)分析当前安全教育的形势,根据实际情况制定安全措施,对学生进行安全教育和管理。

二、学习安全常识,规范学生行为习惯

学习安全常识,可以为学生自身的安全提供保证。学生平时接触的安全常识都是零散的,要想让学生系统全面地学习安全知识,必须开设专门的课程。为学生开设安全教育课已经是学校教育的需要,它可以让学生学习系统的安全知识,规范学生的行为习惯。安全教育课的内容非常广泛,其中包括突发事件及意外伤害应急教育,交通安全、消防安全常识教育,用电安全知识教育,防水安全知识教育,饮食安全常识教育,防盗、防爆常识教育,思想安全教育,校园活动安全教育,防自然灾害教育等方面。以上安全教育常识既可以在安全教育课堂中讲授,也可以在其他学科中渗透。

1.突发事件及意外伤害应急教育

学生在削铅笔时,有时会不小心割伤手指或被铅笔铅扎伤,出现这些问题时,很多低年级的学生跑进班主任的办公室请求教师帮助。有的学生在上体育课时,不小心擦破了皮,或扭伤了脚,都去找教师解决,学生完全没有自己处理问题的意识。针对这些问题,在安全教育课上,教师应该教给学生一些自救及处理小伤痛的方法,培养学生的应急自救能力。此外,还应在教室内准备一些消毒药水及包扎伤口用的纱布,让学生可以自己处理小伤口。这样,学生在校园中发生的一些小意外,能自行简单处理,并在处理这些小伤痛时互帮互助,共同感受自救与互救。学生有了这些知识和经验,再遇到事故时,就能很好地应对,并规范自己的行为习惯。

2.交通安全教育

开展交通安全教育,可以让学生了解最基本的交通规则。在安全教育课中,可以把中小学生交通安全、交通法规教育列为教学内容,对学生进行系统的安全教育。将每学期学生交通违法违规情况作为品行评比、评优的一项内容。同时,学校与公安交通管理部门密切协作,以开展“珍爱生命、平安回家”活动为载体,推广学生交通安全路队制,开办少年交通安全夏令营,开展交通安全知识竞赛和演讲比赛,组织小手牵大手等活动,提高学生的交通安全意识。

3.用电安全知识教育

用电安全知识教育可以参照《小学生用电常识》和《电器使用说明》。首先要教会学生看安全用电标志,了解安全用电的注意事项。在使用电器时,应先阅读说明书,读懂注意事项;弄清所有按钮的功能及具体操作程序再接通電源;电器使用完毕,要关闭总开关,切断电源。

通过开展安全教育课程,丰富了学生的安全知识,提高了学生的安全意识,同时规范了学生的行为习惯,降低了事故发生率。

三、开展安全教育活动,提高学生自救自护能力

对学生进行安全教育可以开展多种形式的安全教育活动,在活动中培养学生的安全意识和能力。例如:办安全教育板报,邀请交警做交通安全报告,组织学生进行安全知识竞赛,举行演讲比赛,开展防火避震逃生演习,观看安全教育影片。通过安全教育活动,学生掌握了相关常识,进一步加强了安全知识教育,提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。

1.办安全教育板报

各班每学期办两次以上的安全教育板报,以起到宣传安全教育,警示学生注意安全的目的。具体要求如下:(1)办安全教育板报的形式要多样化,版面可以设置为安全故事、安全歌、安全警示语,以文字和图片等形式展示。(2)围绕某一主题办板报,如,交通安全、防溺水、防火灾、防电、防雪灾等。(3)根据实际情况办板报,如,开学初,办一期内容较全面的安全教育板报,以敲响注意安全的警钟;夏季到来之际,办防火灾和防溺水等主题的板报;冬季到来之际,办防雪灾、防滑以及提醒学生注意恶劣天气等的板报。

2.开展安全知识竞赛

在全校或级部范围内开展安全知识竞赛,这样既可以了解学生安全知识的掌握程度,便于查漏补缺,又可以激励学生争做安全卫士,提高安全意识。安全知识竞赛要定期举行,对优秀者给予适当的物质或精神奖励,提高学生学习安全知识,遵守安全规范的自觉性。竞赛可以采用笔试形式,也可以采用问题抢答的形式。试卷题型包括填空、选择、判断、简答和案例分析,这样可以较为全面地检查学生的安全知识水平,也可以锻炼学生的思维。如,填空题的内容为:火警电话( ),匪警电话( ),急救电话( );案例分析题为:近期有同学在校园内穿暴走鞋,有些同学认为是时尚、好玩的运动,纷纷效仿,试问可不可以,有什么危害?

结束语

总而言之,中小学校园安全管理,一直以来都是社会上的重点和难点问题,需要各方力量的协调配合和重视,加强对学生的安全教育,将一些安全管理的制度真正落到实处,杜绝中小学校园中存在的安全隐患,为学生营造良好的学习和生活环境,建设安全和谐的中小学校园,为青少年的校园安全保驾护航。

参考文献

[1]王道春.西方中小学校园安全管理对我国的启示[J].江苏警官学院学报,2011(2).

[2]贺湖.中小学校园安全管理策略[J].湖南第一师范学院学报,2010(3).

[3]寇丽平,张小兵.论中小学校园突发事件应急能力建设[J].中国人民公安大学学报(社会科学版),2013(5).

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