小学体育有效教学探析

陈宝强

新课标推行至今，小学体育教学产生了非常显著的变化。体育教师也逐渐认识到了传统教学模式的各种问题，纷纷采取更为有效的教学方法来提升教学质量。本文针对小学体育有效教学的方法进行讨论，希望对广大小学体育教师有所帮助。

在传统的小学体育教学模式中，学生的主体地位没有得到充分的尊重。学生通常处于被动接受的局面，而且由于有些教师教学方法比较传统，对当下小学生的吸引力不足，也在一定程度上影响了教学效果。而在新时代，尤其在新课标推行至今，小学体育教学更应当顺应时代的发展，通过更为有效的教学方法来提升教学质量。

1 充分利用课堂教学时间

在当前的体育课堂上，一个重要的问题就是在课堂上学生自由活动的时间太多，这对课堂的教学十分的不利，这就需要教师合理的把握课堂教学的时间，以促进体育的有效教学。在体育课堂上可以分为几个主要的环节，课前集合，这里面包括师生之间的课前互动，还有课前活动，这个过程主要是课前的热身运动，有跑圈和活动手腕脚腕，这是体育教学的一个前期准备过程，然后是课堂教学，然后是学生的课堂自由活动。在所有的课堂环节中，最重要的是教师的课堂教学，最不重要的是学生的课堂自由活动。而在当前的体育课堂上，很多的时候学生的自由活动时间比教师的课堂教学时间还要多，这就造成了课堂教学效率的低下。……