生活化视角下的初中化学教学举措思考

马鸿盼

摘要：初中化学教学生活化符合著名学者教育学家陶行知先生的“生活即教育”的教学理念，“生活即教育”的教育教学理念主张把实际教学活动与生活有效地联系到一起，倡导在生活中找到知识的影子，把教材知识与日常生活联系到一起，让学生能够深刻体会到知识的应用性而不能够脱离生活来开展教学活动。初中化学教学生活化符合“生活即教育”的教学理念，有着坚实的理论基础，所以其在未来开展过程中具备较强的可实施性。基于此，本文章对生活化视角下的初中化学教学举措思考 进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：生活化视角;初中化学;教学举措

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

教育源自于生活.教育的本质就是让学生通过学习形成适合生活的重要能力，使学生更好地在社会上生存。因此教师需要把化学知识与生活有效结合，使学生可以把知识有效地运用到生活中，在真正意义上完成“知识源于生活，同时也运用于生活”。

一、挖掘拓展整合生活化素材

首先，初中生已经具备了一定的社会生活经验，学生在生活中遇到的科学现象通常隐藏着丰富的化学知识，教师可以充分利用这些素材作为教学情境。这些素材来自学生的直接经验，既符合学生的心理特点，又贴近生活，教师借以引导学生把理论知识与熟悉的生活经验结合起来，从生活中感知化学知识，把化学理论、化学公式变成活生生的生活。……