生本理念下初中道德与法治课堂的构建

卢锦菊

摘要：众所周知，学生是初中道德与法治教学的主体，对于整个课堂教学效率的提升，具有积极地促进作用。初中道德与法治教师在教学的过程中，应真正意识到学生在课堂中的作用，并结合学生的实际学习状况，进行针对性引导，真正让学生在此过程中，掌握相应的学习方法，促进学生学习能力的提升，真正打造具有高效性的生本课堂，获得良好的教学效果。

关键词：生本理念;初中课堂;道德与法治;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-073

在现阶段的道德与法治教学过程中，部分教师并不注重为学生搭建相应的学习课堂，也不注重从学生的角度入手，进行此部分内容的教学，导致学生对此部分内容产生极为强烈的厌倦感，而构建生本课堂便成为空谈了。针对这种状况，教师在教学的过程中，应真正意识到生本课堂的重要性，以及未从学生角度，进行相应思考的教学后果，从而真正构建属于学生的生本课堂，获得良好的教学效果。

一、采用绘图教学法，营造丰富性的课堂氛围

良好氛围的营造是提升课堂教学效率的重要因素。教师在开展初中道德与法治教学过程中，可以运用绘图教学的方式，进行此部分内容的授课，真正让学生在此过程中，掌握较为科学的学习方法，掌握相应知识学习方式，最终达到提升学生学习能的目的。值得注意的是，教师在开展思维导图的绘制过程中，应注重相应氛围的营造，真正打造属于学生的教学模式，促进学生学习能力的提升，获得良好的绘图教学效果。……