分析学科核心素养视角下高中化学的教学策略

陈亚梅

摘要：在高中的化學课堂中，难度比较大，传统的教学方式比较死板不能很好的推进教学效果，教师需要通过理论和实践相结合的方式调动学生的学习积极性。核心素养是当前高中课堂中经常会渗透的一种教学理念，能够锻炼学生的思维能力，提升综合能力，强化学生对于化学课堂的理解。因此，本文将重点分析在学科核心素养发展理念下的化学教学方法，为当前的高中化学课堂提供相应的借鉴。

关键词：学生核心素养;高中化学;教学探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-080

引言

化学在高中科目中是重点学科，是培养学生核心素养的重要组成部分。高中阶段的学生对于外界的好奇心比较强，所以在进行集中的学习化学的过程中，教师通过核心素养的方式能够激发对化学的好奇心，并且能够形成基础的化学思维，为以后的化学学习打好基础。在当前的教学要求中，教师面临着向学生培养核心素养的需求，教师需要创新教学方式，通过理论和实践共同对学生进行思维能力、逻辑能力的锻炼，进而让学生发挥主观能动性。

1 转变教学关系，注重从学生学习思维角度出发

传统的高中课堂中的教学主体是老师，一般教师都是引导着学生的思维在进行学习。高中生在课堂上注意力难以集中，在化学课堂上如果遇到难度比较大的问题会影响学生的学习兴趣，如果一味的让高中生按照教师的思维走在一定程度上会使得高中生的主动能力和发散思维能力受到影响，这时候教师可以通过转变教学关系，激发学生学习的积极性。……