山西省太原市第六十二中开设体育品德教育课程的可行性分析

杨一帆

通过对于文献的查找发现目前初高中对于课程思政进行的研究较少。在高中时期正是学生们对于正确的世界观、人生观、价值观养成和培养的重要阶段，因此在这个阶段对学生们进行课程思政教学十分重要，在众多对学生进行素质教育的途径中，体育课程又是十分关键的一条。而在体育课程的思政教育教学中，主要是表现在对于体育品德的培养上。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以太原市为研究区域，以太原市第六十二中学生体育品德为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

本文通过文献搜索，对太原市高中体育品德开设情况的相关文献进行搜集，同时在互联网查找国家对于开设体育课程思政的支撑性文件，积累了论文前期必须素材。

1.2.2问卷调查法

问卷调查法是针对本文所需原始资料，向相关方设计问题，并发放邀请填写的方式。其中向学生和家长发放300份，回收260份，回收率为86.7%;向校领导发放份20问卷，回收15份，回收率为75%，向教师发放100份，回收90份，回收率90%。

1.2.3 数理统计法

本文对调查问卷得到的相关数据运用电脑工具进行数据汇总，并分门别类进行统计，从而得到筛选和处理后的数据。

2 研究结果与分析

2.1 学校领导、教师、家长对学生学习体育品德教育课程的支持态度分析

从表1可以看出被调查的学校的领导老师以及学生家长都非常支持体育品德教育课程在本校的开展，在实际的开设课程的过程中校领导以及老师和学生家长对于课程的态度尤为重要。……