小学体育课堂中学生核心素养的培养策略

胡正

新时期，开展小学教育教学工作，最基本的要求就是要以培养学生核心素养为导向，将其作为开展各项教学活动的准绳与依据。教师在实际教学时，要高度重视培养学生学科核心素养，促使预期教学效果得以更好实现。对于小学体育教学而言，在传统教学模式下，受重视程度不高，实际教学效果较为有限。在新课程理念指引下，小学体育的教学地位相对以往明显改善，受重视程度明显提升。教师在实际教学过程中，要针对性的加强对小学生体育核心素养的培养，不断增强教学实效。

1 开展趣味性活动，培养学生运动认知能力

运动认知能力主要表现为人们在参与体育运动过程中，加工和储存以及提取运动知识的能力。要想促进学生该种能力的提升，应充分激发学生参与体育课堂学习的兴趣，促使学生体育知识更加丰富，不断提升学生的运动技能。在课堂教学中，教师要多组织学生参与一些趣味性的体育实践活动，观看一些趣味性体育视频等，以调动学生参与体育知识学习的动力，为更好的培养学生的运动认知能力，创造更为有利的条件。

比如，在小学体育教学当中，教师可以在传统的理论知识基础上，鼓励学生积极的参与学校举办的跳绳、踢毽子等趣味性的体育运动项目，促使学生参与能力及认知体育运动的能力等，均能够实现不同程度的提升。同时，教师可以不断强化设计一些趣味性较强的体育综合实践活动，并引导学生积极的参与到活动当中。……