体育强国背景下小学体育课上学生兴趣的培养

刘杏莲

文章就体育强国背景下在小学体育课上培养学生兴趣的方式方法进行探讨，实践结果表明，影响学生学习兴趣的因素较多，包括课堂教学氛围、教师授课手段等，基于此，本文就培养小学生体育学习兴趣提出几点建议：关注学生差异，促使学生体验成功;学与玩有机结合，调动学生能动性;组织体育竞赛活动，释放运动魅力;优化教学评价体系，增强学生自信。

由体育大国向体育强国转变是我国体育工作发展与改革的任务、目标，这需要提升国民身体素质，并让他们养成良好的体育习惯。然而，在现实生活中，很多小学生因为在体育训练中消耗过多的体能或者训练过程枯燥等而对体育运动产生排斥心理，课堂上应付性地去练习，课后的运动训练时间接近于零，这不利于体育强国战略的实施。基于此，文章就体育强国背景下小学体育课上学生兴趣的培养策略进行论述。

1 关注学生差异，促使学生体验成功

要想让学生对体育产生浓厚的兴趣，必须要满足他们的自我发展需要，而想要落实这一点，就需要让学生体验到成功以及学习的乐趣。因此，在体育课上，教师应关注学生不同需求与个体差异，让每个学生都能置身于合适的位置并完成课程学习目标，这样，学生才会自觉、坚持、主动学习，保持浓厚的兴趣，这对践行体育强国战略有重要意义。例如，在立定跳远项目训练中，教师应综合考虑学生的身高、爆发力、抗压能力等各方面因素，然后为他们制定不同的学习目标，对学生进行区别化对待，即能力强、基础扎实的学生有更高的学习要求，而能力有限、基础薄弱的学生面对的学习任务难度要稍低一些。……