浅谈小学体育教学中“玩”的艺术

许 欣

关爱学生德智体美劳全面发展，首先要从小学生抓起。现阶段的学生由于生活条件富足，家长紧抓学习，导致严重缺乏体育锻炼，进而使得学生们的身体素质下降，抵抗力太差，容易生病。新课标中要求学生各项全面发展，但是有些学校并没有从这一方面培养学生，只注重文化课的学习，创造性的课程往往遭受忽视，体育课被抢占现象也屡见不鲜。所以说，重视小学体育教学显得尤为重要，而小学体育教学中更注重的是趣味性，让学生在“玩”中加强体育锻炼。

针对现在的体育教学情况来看，会发现许多学校仅仅只在课程表上安排了体育课这一课程，然而实际上确把它换成了其他课程，语数英的学习固然重要，但也不可忽视体育教学，好的身体是做好一切事情的根本。同时，也有许多学生抗拒上体育课，这可能是体育课上循规蹈矩的教学课程让学生产生了抵抗心理，所以，体育课不仅仅只是要达成教学目标而严肃的去上课，更重要的是不仅让学生实现了加强身体锻炼的目的，而且是让体育课的趣味性吸引了他们，让他们爱上体育课。

1 小学体育教学实施趣味性教学的意义

小学阶段正是同学们活泼好动的年龄段，太过于死板的教学模式会让他们感到疲乏，从而导致他们失去原有的积极性，产生逆反心理。例如，在三年级体育课程中《立定跳远》的教学中，如果一味的在教师传授技巧后，学生独自练习，会使整个课程变得枯燥无味。……