我国幼儿体适能发展现状综述

陈国迎

近年来，随着社会对幼儿体质健康的重视程度不断提升，幼儿教育已作为我国教育体系中不可缺乏的一部分。幼儿时期在处于心理和生理快速发展的时期，遵循其自身的生长规律并加以引导将对孩子未来的生活、学习、工作打下良好的基础。国务院在2019年6月24日印发了《国务院关于实施健康中国行动的意见》要求学校学生把体制健康状况与学校的绩效考核相结合，由此可知未来国家将更加重视学生的体质情况，新时代的体育教育将更受国家、人民的关注。本文通过文本分析法及文献综述法等方法，陈述我国幼儿体适能发展现状及存在问题，并通过提出针对性的对策来为我国幼儿体适能发展提供参考性建议。

1 幼儿体适能的概念及其组成

幼儿体适能是由我国一幼儿体适能训练中心提出并进行发展的，该机构提出幼儿体适能的功能包括了幼儿的身体健康及心理健康。身体健康主要是指运动和健康相关的体能训练，而心理健康则包括了幼儿的专注力、团队协作能力、耐挫能力等精神品质。

2 我国幼儿体能状况备受社会关注的现实需求

幼儿在3到6周岁时是神经系统、生理及心理成长的最佳时期。在这段时期里应对幼儿的大肌肉群、平衡感、灵活反应能力的训练加以重视，才能促进其建立身心健康及社会适应能力的全面发展。同时，该时期也是幼儿器官发育的开始阶段及形体塑造的最佳时间段。因此，在幼儿时期对儿童进行系统性、科学性的幼儿体适能训练队其身心健康发育及社会适应能力的培养起着重大的积极影响。……