浅谈“以人为本”理念下小学班级管理措施

陈碧霞

摘要：科学发展观以及素质教育的核心都是“以人为本”，在班级管理活动中融入“以人为本”理念是如今一种新型的管理方式。在小学班主任进行班级管理过程中，强化育人目标、贯彻以人为本理念成为如今小学班主任应该学习的全新教育方式。

关键词：以人为本、小学班级、管理措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

“以人为本”的概念早在战国时期管仲向齐桓公阐述治国之道时就有提到“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危”治国之道和班主任管理班级遵循的理念有着异曲同工之妙。将“以人为本”和班级管理相结合本质来说就是需要教师在班级管理过程中尊重每一个学生的个性特点、尊重学生的主体地位;培养学生鲜明的个性、培养学生成为一个“大写的人”。本文就“以人为本”理念在班级管理活动中的贯彻措施展开讨论。

一、用爱待人，落实“情感性”

“情感性”是教師贯彻以人为本理念时应该遵循的基本原则之一，其提到教师在班级管理活动和学生进行交流交往中应该将学生看做是平等的人对待，抛弃教师高高在上的不实思想。“情感性”注重教师应该给予学生足够的情感关心，使得学生能够将班级当作自己的家来看待，形成温情脉脉的班集体。在此过程中，教师就需要对学生多一些理解和宽容，多去站在学生的角度思考问题，用爱心浇灌成长。

例如，笔者在班级管理过程中遇到过一位同学，该同学让笔者真正地感受到自己在用学生的角度考虑问题时还存在着明显的不足。……