小学乡村教师素质能力提升策略探究

班伟

【摘要】教师与其他类型的行业有很大的不同，所作用的对象是人，且教师的行为对他人的一生有着重大而深远的影响，“言传身教”在这个行业中能够得到最极致的体现，教师是人类文明和文化的传播者，这个行业是不可或缺的，当前我国已经实现了九年义务教育，但是受到各方面的影响，教育的水平高低不齐，尤其是相对于城市中设备齐全，师资完备的教育条件来说，乡村小学中教师存在教育水平有限，综合素质不高，思维陈旧等普遍问题。

【关键词】乡村教师，小学教育，素质能力，提升策略

引言

乡村地区教育的发展，乡村地区小学教师专业水平的提升，需要凭借凭借学生的努力和教育政策的扶持。教师在促进发展中所承担的责任对发展起着重要的作用，小学乡村的教师需要时刻关注教育前沿的变化，顺应时代的更迭，不断提升自身的教育素质水平，而提升素质的同时，也要考虑到一些地区，教师素质能力提升所存在的现实阻碍和困难，这些阻碍最终成为影响乡村地区教育水平提升和学生发展的重要阻力。

一、当前乡村地区小学教师的现状

（一）许多乡村小学中的教师缺乏提升自身的观念

由于教育水平的差异，和政策倾斜问题，以及各地发展的实际状况的影响，许多乡村地区对于教育尤其是小学阶段的教育，教师水平需求不高，甚至许多教师都是没有经过专业的培训和未获得教师资格的人员担任，因此就产生了许多教师自身没有正确的教育理念，对提升自己，终身学习的思想没有深刻的认识，相应的在教育水平，专业素质等方面的不足，新知识的缺失使乡村小学教师的综合水平跟不上教育的发展速度。……