新课改下高中生物实验教学优化对策

万雪雪

摘要：随着新课改的推进和新高考的到来，对于生物课程来说，学生的众多能力只有在实验当中才能够得到真正的锻炼，因此如何在新课改的背景下优化目前的高中生物实验教学成为了目前新课程改革的当务之急。本文重点研究了目前高中生物实验教学存在的问题以及相应的解决方法。

关键词：新课改; 高中生物实验教学; 对策

引言：

高中作为我国高等教育之前的衔接教育，需要对学生的学习能力进行有针对性的提高而不是单单为其灌输基础知识，特别是在进入高等教育阶段以后，学生会接触到大量的实验内容，如果学生没能在高中阶段就养成良好的实验习惯和坚实的实验基础，那么在接触到更多更复杂的内容时就会感到手足无措。通过实验的设计和操作可以激发学生对生物的学习兴趣，使学生更加深刻的理解实验背后的原理和规律，更重要的在于引导学生对于实验中发现的新问题，运用所学知识去设计实验自主探究，才能真正提升学生的生物科学素养。

一、高中生物实验教学面临的困难

生物实验最为重要的核心就在于学生通过自己亲自动手的方式来获得真实可靠的体验，这种体验是其他教学方式无法替代的。然而，部分教师为了节省时间，以及受到传统教学理念的影响，将学生的完整实验过程拆分成若干流水线作业，甚至完全替代学生进行课堂演示。这种做法一是只有部分地理位置优越的学生能清晰观察到实验现象，二是剥夺了学生的动手实践的过程，三是失去了学生自己试错的机会。……