软材料在中学美术教学中的运用研究

张星晨

摘要：随着人们审美的多元化发展，社会对于美术教育的多样化与创新也愈发关注，传统课堂的赏析与绘画难以满足美术学习的多元化发展趋势。在此背景下，软材料的赏析与创作成为美术校本课程的教学内容。本次研究将以软材料在中学美术教学中的运用为研究对象。首先，在软材料界定的基础上，从形象感知、审美情趣、实践能力、文化传承等角度，探讨软材料在中学美术教学中的价值。其次，从教材内容与课程资源角度，分析学校开展软材料美术教学课程的现状，并进行学情分析。进而，从赏析与制作角度分析软材料美术教学的基础与核心，探讨软材料在中学美术教学中的开发策略。最后，进行软材料在中学美术教学中的前景展望。

关键词：软材料;美术教学;中学美术

一、绪论

（一）研究背景

软材料可视性、操作性、和造型表现的审美性，对人的实践操作能力、创造思维能力、审美能力等进行培养，软材料的可塑性强、色彩丰富、方便携带而且安全卫生，更易于在中学美术课教学使用[1]。软材料的媒介的运用能够彰显了美术教学的有效性和普适性。但在目前软材料的运用中依然存在着一定的问题，以及课程开發不够合理的现象，阻碍软材料在中学美术教学中的广泛运用。

（二）研究现状

通过在中国知网以“软材料”与“教学”为并列主题关键词进行检索，得到共计6条检结果，但与软陶、泥塑等软材料在教学之中的运用的相关研究并无关联。……