浅议小学语文作文教学方法的创新

李水成

摘要：语文是一门与生活联系较紧密的人文属性学科，调查研究显示绝大多数学生的语文短板是作文，在一定程度上反映出教师的教学方法有待于创新。为了让小学语文教学绽放光彩，创新作文教学方法成为广大教师的重要研究方向，也是当下小学语文教学改革的重点之一。小学作文教学的生命力是创新，教师要不断创新作文教学的方法，提高学生的写作能力，让每个学生都能写出好文章。

关键词：浅议;小学语文;作文教学;方法创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-141

引言

随着素质教育的深入推进，对小学语文作文教学质量提出了更高的要求。语文教学不仅要传授知识与技能，而且要培养学生的文学素养，以提高学生的综合能力。这就要求语文教师不断更新教育教学理念，不断开拓作文教学思路，让学生在作文教学中乐于表达。同时，引导学生在作文中表达真情实感，从而提高学生的语言文字运用能力。

一、采用读写结合，激发创作欲望

教师在小学语文作文教学时，可以运用读写结合的教学方法，训练学生的写作学习能力。这样，不仅可以激发学生的创作兴趣，还可以提高学生的阅读理解能力。学生通过读后续写的形式，在理解文章核心情感的基础上，培养写作表达能力，从而让学生有话可说，使其表达更加具有真情实感。例如，教师在教学《蜘蛛开店》一课时，文中讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊开了一家店，但是，开店过程并没有预想中的美好，反而在开店的过程中非常艰难。教师在作文教学时，可以以这个小故事为载体，在阅读理解的基础上，让学生分析，蜘蛛开店都买了什么东西，结果如何;蜘蛛开店有哪些精神品质值得我们学习，从而引导学生进行大胆想象，围绕核心思想情感，让学生想象蜘蛛接下来会开什么店，结果又是怎样的。以此，让学生在读写结合中，激发创作欲望，训练写作学习能力。

二、联系现实生活，融入个人感情

作文的灵感源于生活，学生受年龄和经历的影响，很少留意生活中的事。为获得写作灵感，积累写作素材，教师需要加强指导，让学生通过观察生活获得感悟，这也是创新作文教学方法的一个方向。所以，在当前的语文作文教学过程中，教师还需要把作文教学与生活进行实际的联系，让学生在写作的过程中可以结合自己的具体生活经历更加流畅地表达内容，同时也让学生可以结合现实生活的具体场景进行深入的分析，融入学生的个人感情，提升作文质量。例如，《祖父的园子》这篇文章通过描述自己和祖父在园子里面一起劳动、玩耍的场景，进一步表达了作者对快乐童年与祖父的怀念之情。那么，在學习完这篇文章之后，教师也可以让学生谈谈自己成长中一些难以忘怀的经历，让学生自由地倾诉自己的想法。通过这样的现实事例描绘，学生可以怀着真挚的感情去回忆自己生活中的点点滴滴，在后续的写作过程中，学生也会带着感情去进行写作。这样，学生的作文水平才能真正地提高。

三、积累写作素材，提升写作技巧

小学语文教材都是经过教学专家针对小学生特点精挑细选的经典美文佳作，并配备了精美的插图插画。在教学课文的过程中，教师要指导学生背诵课文中的经典词句，例如《静夜思》，让学生通过抄写、背诵等方式，熟悉并且掌握课文;指导小学生精读、细读，对课文中的遣词造句的深入理解，鼓励学生模仿课文中的佳句。除此之外，教师可以每个月拿出一节课的时间作为读书时间，让学生将自己的课外读物拿到学校与其他同学共享，在班级内形成良好的读书风气。还可以开展课外读物推荐会，让学生站在讲台上推荐自己喜欢的书，激起学生阅读的欲望。长此以往，学生的知识储备会越来越丰富。

四、鼓励学生写出特色，张扬个性

在作文学习中，教师要鼓励学生用自己的视角进行观察，描写出自己的理解和思考，表达自己的实际感受，才能让作文显得更为生动，体现出强烈的个人特色。作为教师，我们要鼓励学生释放自己的个性，培养学生勇于创造的能力。小学作文教学的过程中，教师会发现小学生写的文章大同小异。教师在这种情况下，要鼓励学生大胆描述，大胆尝试，利用自己的语言描述出观察到的事物和对于观察的思考，由此得到别具一格的作文，才能凸显个人特色。

五、设置实践活动，加深学生体会

在当前的教学过程中，为了加深学生的体会，让学生更加流畅地进行作文创作，教师还可以在作文教学过程中设置实践活动，让学生在亲身实践之后快速地完成写作。例如，在学习《竹节人》这篇文章时，作者描述了竹节人这一玩具的制作和使用方法，让学生在阅读的过程中可以感受到玩具带来的乐趣。那么，在学习这篇文章的过程中，教师也可以和学生一起在课堂教学中来尝试着制作竹节人，在制作完成之后，教师可以和学生一起来斗竹节人。通过这样的实践活动方式，学生进一步体验到教学所带来的快乐，增强了学生的学习兴趣。同时，学生在亲身参与的过程中，也可以进一步感受到竹节人这一玩具的魅力。这时候，教师再让学生围绕着这一主题来进行写作，就会让学生觉得更为轻松。

结束语

综上所述，创新小学语文教学的目的是为了保证作文教学的与时俱进，不断提升作文教学的效率。首先，教师应将教学内容生活化，通过引导学生关注生活、了解生活，最终在作文里表现生活。其次，教师要重视补充和积累课外知识，让学生通过阅读积累写作方法和优美语句，从而提升作文水平。创新教学方法永无止境，需要教师的不懈努力和学生的充分理解，相信小学写作教学效率定能有效提升。

参考文献

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[2]蒋万新.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].天津教育，2020（27）：150-151.

[3]董亚红.小学语文作文教学的创新方法[J].知识窗（教师版），2020（07）：83.

贵州省黔南州长顺县广顺镇新庄小学