高中体育与健康学科的核心素养教育策略探究

刘芳

摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，学生的健康问题越来越受到重视，在素质教育背景下，学生的健康发展是教师组织各项教学活动的出发点和落脚点。生命安全是学生实现健康发展的保障。体育作为一项以身体锻炼为主的学科，其教学活动的开展不仅要使学生掌握基础的体育知识与技能，还要使其在不断的锻炼中塑造健康的体魄，实现生命健康发展。

关键词：高中体育;健康学科;核心素养;教育策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-005

引言

素质教育可以很好地为高中体育课程的教学带来辅助和推进的效果。以素质教育为向导构建的体育课堂，可以从多方面锻炼学生的学科能力，能够让学生对体育活动的参与更加充分，学生运动能力的提升也会更加明显。教师在开展高中体育课程的教学时，可以开放自身的教学思维，融入多样化的教学训练方式，并且要关注学生多元能力的发展锻炼。体育课堂上既要训练学生的体能，也要培养学生的运动素养和运动精神，还要让学生具备较好的团队精神和竞争意识。

1体育与健康核心素养的内涵研究

学科素养主要指的是学生在学习的过程当中通过对某一个学科进行学习，对学科当中的知识与技能、方法与流程以及价值观等进行综合化的认识。在不同的学科领域对于学生的综合化的素质培养具有一定的差异性，在体育与健康的学科建设当中通过进行自主化的健身进一步提升学生的运动能力、身体健康以及体育品质。……