小学数学合作探究教学模式的探讨

阮红玲

摘要：科学技术日新月异，世界各国以及社会各个方面之间的合作，交流，沟通都更加密切，在小学数学教学过程中，合作探究的教学模式也是必不可少的。第一，能够为学生的学科学习提供方法，提供便利，增进师生之间的理解，沟通和交流，也能够从理念上帮助学生从小树立合作，探究了一时这样在长远的目标过程看来，学生的合作探究意识得到培养，能够极大促进学生更加深入的学习以及在社会上的为人处事，沟通和交流，帮助学生成为全方面综合发展的人才，而不是学习机器。

关键词：小学数学;合作探究;学习小组;明确任务;合作交流

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-046

从小学数学这方面来观察，现在许多小学生都为独生子女，排他性比较强，不愿意与其他学生进行合作，这样对于由学生本人来说，会造成消息的闭塞，不利于知识的深入理解和沟通，同时也会让学生产生负面情绪，对他人所取得的成就产生嫉妒心，这对学生在生活和学习中就是不利的，只有教师能够在教学过程当中穿插教学理念和思想方法，帮助学生树立正确的意识，培养正确的三观。本文将针对小学数学合作探究教学模式的探讨，希望本人的拙见能够起到好的作用。

一、组建学习小组

组建学习小组是十分有必要的，能够打破学生之间的壁垒，也能够让教师通过学生个性和特征进行合理分组，将兴趣爱好以及学习能力和心理素质趋一致的学生划分为一组，帮助学生找到彼此的明确分工，也是帮助学生找到自身在学科当中的角色定位在哪一个阶段。……